Sabtu, 15 Oktober 2011

ILMU KOMPUTER


Pengertian Data Mining dan Konsep data Mining

Data Mining adalah Serangkaian proses untuk menggali nilai tambah berupa informasi yang selama ini tidak diketahui secara manual dari suatu basisdata dengan melakukan penggalian pola-pola dari data dengan tujuan untuk memanipulasi data menjadi informasi yang lebih berharga yang diperoleh dengan cara mengekstraksi dan mengenali pola yang penting atau menarik dari data yang terdapat dalam basisdata.

Data mining biasa juga dikenal nama lain seperti : Knowledge discovery (mining) in databases (KDD), ekstraksi pengetahuan (knowledge extraction) Analisa data/pola dan kecerdasan bisnis (business intelligence) dan merupakan alat yang penting untuk memanipulasi data untuk penyajian informasi sesuai kebutuhan user dengan tujuan untuk membantu dalam analisis koleksi pengamatan perilaku, secara umum definisi data-mining dapat diartikan sebagai berikut

Proses penemuan pola yang menarik dari data yang tersimpan dalam jumlah besar.

Ekstraksi dari suatu informasi yang berguna atau menarik (non-trivial, implisit, sebefumnya belum diketahui potensial kegunaannya) pola atau pengetahuan dari data yang disimpan dalam jumfah besar.

Ekplorasi dari analisa secara otomatis atau semiotomatis terhadap data-data dalam jumlah besar untuk mencari pola dan aturan yang berarti.

Konsep Data Mining

Data mining sangat perlu diperlukan dilakukan terutama dalam mengelola Data yang sangat besar untuk memudahkan aktifitas recording suatu transaksi dan untuk proses data warehousing agar dapat memberikan informasi yang akurat bagi penggunanya

PENGARUH JENJANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK


ABSTRAKSI SKRIPSI


PENGARUH JENJANG PENDIDIKAN ORANG TUA TERHADAP PEMBENTUKAN AKHLAK ANAK  DI DESA PONTANG KECAMATAN AMBULU KABUPATEN JEMBER TAHUN 2002/2003


Oleh:

NAMA: ENY ZULAIKHA

NIM: 084 994 201


Orang tua sebagai orang yang pertama yang dikenal anak berperan penting sebagai pembentuk dan pemimpin keluarga.Orang tua mempunyai kekuasaan sekaligus tanggung jawab memelihara anak dan membimbingnya hingga mereka dapat berdiri sendidri dan memiliki rasa tanggungjawab.Dari orang tuanyalah anak akan mempunyai cerminan dasar kepribadian termasuk juga dari segi akhlak, baik buruknya akhlak akan terbentuk disana.
Dengan demikian sudah menjadi keharusan bagi para orang tua untuk selalu siap memberikan bimbingan dan arahan guna untuk mengantisipasi akan kewajiban memberikan suri tauladan.Para orang tua hendaknya telah siap dengan bekal ilmu yang diperoleh baik dari pendidikan jalur sekolah maupun dari jalur luar sekolah.
Dari latar belakang diatas muncullah permasalahan pokok dalam penelitian yaitu adakah pengaruh jenjang  pendidikan orang tua terhadap pembentukan akhlak anak di Desa Pontang  Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember tahun 2002/2003, dimana pembahasannya meliputi : adakah pengaruh jenjang pendidikan orang tua terhadap pembentukan akhlak anak kepada Allah di desa Pontang Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember tahun 2002/2003 dan adakah pengaruh jenjang pendidikan orang tua terhadap pembentukan akhlak anak kepada sesama manusia di Desa Pontang Kecamatan Ambulu Kabupaten jember tahun 2002/2003. 
Tujuan dari skripsi ini adalah untuk mengetahui pengaruh jenjang pendidikan orang tua terhadap pembentukan akhlak anak di Desa Pontang Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember tahun 2002/2003.
Selain itu juga ingin memberikan sumbangan pemikiran  sehubungan dengan semakin derasnya  arus globalisasi sehingga menuntut setiap orang untuk selalu aktif membentengi diri dengan kepribadian yang mantap sehingga tidak terjadi kebimbangan-kebimbangan dalam dirinya khususnya yang terkait dengan kemantapan akhlak anak  yang terwujud dalam penelitian ini.
Disamping hal tersebut diatas  ingin melihat sampai sejauh mana relevansi antara teori dan hasil data penelitian tentang pengaruh jenjang pendidikan orang tua terhadap pembentukan akhlak anak  di desa Pontang Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember  tahun 2002/2003.
Adapun dalam penelitian ini digunakan metode kuantitatif dengan melibatkan 100 anak yang berusia 12-18 tahun yang ada di Desa Pontang  sebagai sumber data primer. Dalam pengumpulan data digunakan metode observasi, interview, angket dan dokumenter.Selanjutnya data yang diperoleh dilapangan dianalisis dengan rumus statistik Chi Kwadrat:


 




Dan diteruskan dengan rumus Koefisien Kontingensi untuk mengetahui besar kecilnya pengaruh yang ada:


 




Setelah melalui beberapa proses diatas dapat diperoleh hasil berupa kesimpulan khusus, pertama, ada pengaruh jenjang pendidikan orang tua terhadap pembentukan ahklak anak kepada Allah di Desa Pontang Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember Tahun 2002/2003, dengan pengaruh yang rendah. Kedua, tidak ada pengaruh jenjang pendidikan orang tua terhadap pembentukan ahklak anak kepada sesama di Desa Pontang Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember Tahun 2002/2003.kemudian diperoleh kesimpulam secara umum yaitu tidak ada pengaruh jenjang pendidikan orang tua terhadap pembentukan akhlak anak di desa Pontang Kecamatan Ambulu Kabupaten Jember tahun 2002/2003.
Demikian abstraksi ini mudah-mudahan representatif untuk menggambarkan secara global seluruh bahasan dalam skripsi ini. Amin.

DAFTAR ISI

HALAMAN COVER .........................................................................................         i
HALAMAN JUDUL ..........................................................................................        ii
HALAMAN PERSETUJUAN  ..........................................................................       iii
HALAMAN PENGESAHAN ...........................................................................       iv
HALAMAN MOTTO  ........................................................................................        v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................       vi
KATA PENGANTAR ........................................................................................      vii
ABSTRAKSI  .....................................................................................................       ix
DAFTAR ISI  .....................................................................................................       xi
DAFTAR TABEL ...............................................................................................     xiv
BAB I PENDAHULUAN
A.     Latar Belakang Masalah ...........................................................        1
B.     Alasan Pemilihan Judul  ...................................................................        6
C.     Penegasan Judul ...........................................................................        8
D.    Perumusan Masalah ..........................................................................      14
E.     Tujuan Penelitian ........................................................................      15
F.      Manfaat Penelitian ............................................................................      16
G.    Asumsi dan Keterbatasan ...........................................................      17
H.    Metode dan Prosedur Penelitian ......................................................      19
I.       Sistematika Pembahasan ............................................................      29
BAB II KERANGKA TEORITIS
A.    Teori dan Hipotesis dalam Penelitian 
1.      Pengertian dan fungsi teori dalam penelitian ............................      31
2.      Pengertian dan fungsi hipotesis dalam penelitian ......................      32
B.     Kerangka Teoritis Tentang Jenjang Pendidikan Orang Tua
1.      Pengertian jenjang pendidikan orang tua ......................      34
2.      Macam-macam jenjang pendidikan orang tua ................      38
a.       Orang tua berpendidikan dasar ..........................................      39
b.      Orang tua berpendidikan menengah .........................      39
C.     Tinjauan Teoritis Tentang Pembentukan Akhlak Anak ....................      40
1.      Pengertian akhlak  .....................................................................      41
2.      Akhlak anak
a.      Akhlak anak kepada Allah ..........................................      43
b.      Akhlak anak kepada sesama
1)      Akhlak kepada orang tua ...............................................      48
2)      Akhlak kepada tetangga ................................................      51
3)      Akhlak kepada masyarakat ............................................      55
D.    Tinjauan Teoritis Tentang Pengaruh Pendidikan Orang Tua Terhadap Pembentukan Akhlak Anak  .......................................................     60
E.     Hipotesis
1.      Hipotesis kerja mayor  ...............................................................      62
2.      Hipotesis kerja minor .................................................................      63
BAB III LAPORAN PENELITIAN
A.     Latar Belakang Objek Penelitian
1.      Keadaan daerah penelitian ................................................      65
2.      Keadaan penduduk ................................................................      66
3.      Sarana pendidikan .................................................................      69
4.      Tingkat pendidikan masyarakat ........................................      71
5.      Sarana ibadah ........................................................................      72
6.      Struktur organisasi pemerintahan desa .........................      72
7.      Tingkat pendidikan orang tua ............................................      74
8.      Jumlah anak usia 12-18 tahun .............................................      75
B.     Penyajian Data ..................................................................................      76
C.     Analisis dan Pengujian Hipotesis  .............................................      98
D.    Diskusi dan interpretasi ....................................................................    105
BAB IV KESIMPULAN, SARAN-SARAN DAN PENUTUP
A.     Kesimpulan
1.      Kesimpulan umum ..................................................................    108
2.      Kesimpulan khusus ................................................................    108
B.     Saran-Saran .......................................................................................    109
C.     Penutup ...........................................................................................    110